‘Stop da Matemática’ beneficia habilidades de turmas em Ortigueira
Desenvolvimento cognitivo, do raciocínio lógico, além de benefícios sociais e cooperativos, foram ampliados com jogo matemático nas classes de quarto e quinto anos da Escola Ernesto Soares dos Santos
Publicado: 30/04/2025, 12:00
As turmas de quarto e quinto anos da Escola Municipal Ernesto Soares dos Santos, em Ortigueira, da professora Simone Calisti, desenvolveram um trabalho com o ‘stop da matemática’. A docente explica que a aula lúdica trabalhou as quatro operações, com competitividade, onde o jogo trouxe concentração, agilidade e raciocínio.
“A atividade é foi realizada através de rodadas, em cada rodada é sorteada um número, os participantes deveriam preencher todas as categorias com os resultados das operações exigidas e somar a sua pontuação. Durante a realização do jogo ‘Stop’, foi notável o aumento do engajamento dos alunos e a sua participação nas atividades. A dinâmica do jogo proporcionou um ambiente descontraído e estimulante, onde os alunos se sentiram encorajados a compartilhar ideias, discutir estratégias e resolver desafios matemáticos”, aponta a educadora.
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Confira os registros da dinâmica dos educandos em sala de aula. 
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Simone pontua que a competição saudável entre o grupo motivou os alunos a se esforçarem ainda mais para alcançar um desempenho satisfatório, enquanto a colaboração e a cooperação entre os membros do grupo fortaleceram. A professora elenca que a metodologia visa não só a aprendizagem dos conjuntos números de uma maneira lúdica, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas, como trabalho em equipe, pensamento rápido e aplicação prática de conceitos matemáticos.
“Além disso, o jogo foi escolhido como uma atividade diferenciada voltada especificamente para o conteúdo de matemática devido às dúvidas dos alunos sobre esse tema. Acreditamos que essa abordagem lúdica e interativa será uma maneira eficaz de abordar as dificuldades dos alunos e tornar o aprendizado mais envolvente”, complementa a educadora.
Para fechar, a docente cita vantagens que incluem o aumento do engajamento dos alunos, a promoção da colaboração e cooperação entre os membros do grupo, o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas, além da criação de um ambiente de aprendizado mais descontraído e estimulante. “A utilização do jogo como uma ferramenta de ensino matemático revela-se uma abordagem eficaz e envolvente para promover a aprendizagem de forma dinâmica e significativa”, conclui Simone.
e o blog escolar da Escola Ernesto Soares dos Santos clicando aqui.
